El formador de profesores de matemática
El formador de profesores, como aquel que apoya al profesor en el desarrollo y la mejora de la enseñanza de las matemáticas, tiene una fuerte incidencia en la construcción del conocimiento inicial para la enseñanza en sus estudiantes. Considerando el contexto de un master de formación de profesorado...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:131240 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/131240 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.1322 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Formador de professors de matemàtica Racionalitat formativa Pràctica instruccional Coherència Formació inicial de professorat de matemàtiques Math teacher trainer Formative rationality Instructional practice Consistency Initial training of mathematics teachers Formador de profesores de matemática Racionalidad formativa Práctica instruccional Coherencia Formación inicial de profesorado de matemáticas |
| Resumo: | El formador de profesores, como aquel que apoya al profesor en el desarrollo y la mejora de la enseñanza de las matemáticas, tiene una fuerte incidencia en la construcción del conocimiento inicial para la enseñanza en sus estudiantes. Considerando el contexto de un master de formación de profesorado, analizamos las percepciones de estudiantes y formadores sobre la actividad instruccional experimentada en cursos de tipo didáctico. Las opiniones han sido recogidas por medio de dos focus group, construidos de forma secuencial e inclusiva. Un aspecto que resulta clave para los estudiantes en tanto una característica fundamental de las prácticas instruccionales de sus formadores, dice relación con la coherencia entre las prácticas instruccionales de éstos y la racionalidad formativa que se busca intencionar en la gestión de las actividades didáctico-matemáticas realizadas. |
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