El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars

Codi del Projecte: 2019PID-UB/007

Detalles Bibliográficos
Autores: Torres Carceller, Andrés, Otero Fernández, Cristina
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/190862
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/190862
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació
Espai (Arquitectura)
Innovacions educatives
Aprenentatge cooperatiu
Design Thinking
id ES_8ebeefe8510dbd58a278cbebfa76c66f
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/190862
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolarsTorres Carceller, AndrésOtero Fernández, CristinaEducacióEspai (Arquitectura)Innovacions educativesAprenentatge cooperatiuDesign ThinkingCodi del Projecte: 2019PID-UB/007El PID cercava millorar la capacitat de l'alumnat per treballar cooperativament projectes creatius amb criteris ètics i fomentar una actitud proactiva i emprenedora, sent capaços d'avaluar analíticament casos concrets amb una visió propositiva. Desenvolupant-se l'actuació a l'assignatura Nens, Espais i Objectes: Disseny de Tallers Didàctics (3 crèdits) durant els cursos 2018-2019, 2019-2020 i 2020-2021. Per desenvolupar un projecte de redisseny d'espais educatius, es va introduir la metodologia del Design Thinking amb un enfocament co-creatiu per treballar amb un mètode sistematitzat que alhora afavoreix treballar conjuntament en equips de treball. Com a font d'inspiració i detonat dels projectes, ens visitava Lluís Sabadell per compartir la seva experiència i plantejava un taller, que servia de detonat perquè l'alumnat iniciés el projecte de redisseny del pati de l'escola on va realitzar les pràctiques. Amb una primera fase centrada a dur a terme una diagnosi per detectar mancances i una segona, on realitzar una proposta de millora i portar a terme un prototipat per avaluar-la i establir últimes modificacions. Podem concloure que es van assolir els objectius a l'haver millorat la capacitat de l'alumnat per treballar cooperativament i permetre que adquirissin competències per dur a terme projectes creatius en el seu futur professional.Programa de Recerca, Millora i Innovació en la Docència i l’Aprenentatge (RIMDA)2022info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/190862INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc by-nc-sa (c) Torres Carceller, Andrés et al., 2022http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1908622026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
title El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
spellingShingle El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
Torres Carceller, Andrés
Educació
Espai (Arquitectura)
Innovacions educatives
Aprenentatge cooperatiu
Design Thinking
title_short El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
title_full El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
title_fullStr El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
title_full_unstemmed El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
title_sort El Design Thinking i la co-creació com a eina estratègica per repensar espais d’aprenentatge dins dels patis escolars
dc.creator.none.fl_str_mv Torres Carceller, Andrés
Otero Fernández, Cristina
author Torres Carceller, Andrés
author_facet Torres Carceller, Andrés
Otero Fernández, Cristina
author_role author
author2 Otero Fernández, Cristina
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educació
Espai (Arquitectura)
Innovacions educatives
Aprenentatge cooperatiu
Design Thinking
topic Educació
Espai (Arquitectura)
Innovacions educatives
Aprenentatge cooperatiu
Design Thinking
description Codi del Projecte: 2019PID-UB/007
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
format report
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/190862
url https://hdl.handle.net/2445/190862
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc by-nc-sa (c) Torres Carceller, Andrés et al., 2022
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by-nc-sa (c) Torres Carceller, Andrés et al., 2022
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869413154605236224
score 15,300719

Similares en LA Referencia