Entorns col·lectius d'aprenentatge i espais escolars
En aquest treball introduiré la temàtica de l'espai escolar especialment dedicat a la formació professional, considerant l'escola des d'un punt de vista global i que no es limiti a l'espai aula. Aportaré tesis a favor de com l'espai físic pot ser determinant en la qualitat d...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/360521 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/360521 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Vocational education Education entorns d'aprenentatge formació professional comunitat espai educatiu Formació professional Educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | En aquest treball introduiré la temàtica de l'espai escolar especialment dedicat a la formació professional, considerant l'escola des d'un punt de vista global i que no es limiti a l'espai aula. Aportaré tesis a favor de com l'espai físic pot ser determinant en la qualitat de l'aprenentatge i en la integració social dels alumnes. A l'ensenyament post obligatori es dilueixen les prerrogatives que té l'edifici escolar de lloc on s'exerceix (a part de l'ensenyança) el cuidat i la protecció de l'alumne, i esdevé context que pretén preparar els alumnes per l'àmbit social i laboral. Investigaré com es pot conformar un escenari on l'escola, amb el seu edifici, la seva activitat, la seva demanda i la seva oferta de servei, cobri protagonisme en el seu entorn, generant un ecosistema. |
|---|