Diferencias de género en el rendimiento académico en una experiencia de gamificación del aprendizaje en alumnos del Grado de Maestro de la Facultad de Educación de Albacete. Estudio de caso intrasujetos

En esta comunicación detallamos una experiencia efectuada en un grupo de alumnos de 2º del Grado de Maestro de Educación Primaria en una asignatura impartida en inglés en la Facultad de Educación de Albacete de la UCLM. El objetivo de nuestra investigación fue verificar, mediante un análisis estadís...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cebrián Martínez, Antonio, Palomares Ruiz, Ascensión, García Perales, Ramón
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Castilla-La Mancha
Repositorio:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
OAI Identifier:oai:ruidera.uclm.es:10578/27942
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10578/27942
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Gamificación
Aprendizaje mediado por TIC
Conectivismo
Aprendizaje en red
Aprendizaje colaborativo
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