Introducción de estrategias de aula invertida para la mejora del proceso de aprendizaje del estudiante. Asignatura de Química Analítica de diferentes grados de la Universidad de Barcelona

This work deals about the development and implementation of several flipped classroom strategies based on web 2.0 tools in the subject of Analytical Chemistry in the Degrees of Chemistry, Pharmacy and Chemical Engineering of the University of Barcelona to guarantee the achievement of the subject...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Díaz Cruz, José Manuel, Ramírez Rangel, Eliana, Serrano i Plana, Núria, Subirats i Vila, Xavier
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/183333
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/183333
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprenentatge
Química analítica
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