Adquisición de competencias profesionales, motivación de acceso y uso de la simulación en estudiantes del máster en Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Barcelona

NTRODUCCIÓN. Este estudio examina la adquisición de competencias profesionales y su motivación de entrada en estudiantes del máster en Formación del Profesorado en la Universidad de Barcelona.MÉTODO.A partir de una encuesta a 211 estudiantes, se analiza el impacto de dos experiencias de simulación e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Elias Andreu, Marina, Serrat Antolí, Núria
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2026
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:dnet:recercat____::073eee23dbdc831a2e8796b14c06d7be
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/229374
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació del professorat
Educació superior
Competències transversals
Teacher training
Higher education
Generic competences
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