Blended Learning para dinamizar la autonomía y motivación del estudiante en los procesos de enseñanza-aprendizaje de Inglés (para una asignatura del Grado en Estudios Ingleses)
Memoria ID-046. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019.
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| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/140229 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/140229 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Memoria de innovación docente Inglés (Lengua) Blended Learning Aprendizaje mixto |
| Sumario: | Memoria ID-046. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019. |
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