Los comentarios globales de los docentes en el aula de traducción especializada: focos y estrategias discursivas de retroalimentación correctiva escrita

La investigación sobre retroalimentación en didáctica de la traducción es relativamente escasa, pese a su importante valor formativo. Por lo general, la retroalimentación correctiva escrita que se ofrece a los estudiantes de traducción procede del profesorado y puede adoptar diversas formas. El pres...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cañada Pujols, Maria Dolors, Andújar Moreno, Gemma
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10230/69312
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10230/69312
http://dx.doi.org/10.21071/hikma.v23i2.16367
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Retroalimentación
Comentarios generales
Traducción jurada
Didáctica de la traducción
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