La gamificació aplicada a l’ensenyament de Formació Professional: estratègies innovadores per a la motivació dels estudiants
Aquest Treball de Fi de Màster explora l'aplicació de la gamificació com a estratègia metodològica a la Formació Professional, amb l'objectiu de millorar la motivació, la implicació i l'aprenentatge de l'alumnat. A partir d'un marc teòric basat en l'aprenentatge experie...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/446736 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/446736 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gamification Motivation in education gamificació Formació Professional motivació participació aprenentatge actiu Unreal Engine. gamification Vocational Training motivation engagement active learning Ludificació Motivació en l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació del professorat (formació de formadors) |
| Sumario: | Aquest Treball de Fi de Màster explora l'aplicació de la gamificació com a estratègia metodològica a la Formació Professional, amb l'objectiu de millorar la motivació, la implicació i l'aprenentatge de l'alumnat. A partir d'un marc teòric basat en l'aprenentatge experiencial, les metodologies actives i les estratègies motivacionals, es dissenya i s'implementa una activitat gamificada dins del mòdul de Tècniques 3D del Cicle Formatiu de Grau Superior en Gràfica Audiovisual. La proposta incorpora punts d'experiència, assoliments visuals i un sistema de recompenses simbòliques per fomentar la participació activa. Els resultats obtinguts a través de l'observació directa i d'un qüestionari mostren una millora significativa en l'atenció i la implicació de l'alumnat, així com una valoració molt positiva de la metodologia. El treball conclou que la gamificació pot ser una eina educativa efectiva i transferible dins de la FP, sempre que es vinculi pedagògicament als continguts i objectius curriculars. |
|---|