DEVELOPING EMOTIONAL INTELLIGENCE IN PRIMARY EDUCATION THROUGH CLIL IN THE PHYSICAL EDUCATION AREA
(ES) El objetivo principal de este TFM es explicar la importancia de la Inteligencia Emocional en la educación y presentar una propuesta didáctica de Educación Física dirigida a alumnos de Educación Primaria, centrada en el desarrollo de la inteligencia emocional a través de AICLE. Se utiliza como h...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26609 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26609 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de lenguas 5701.11 |
| Sumario: | (ES) El objetivo principal de este TFM es explicar la importancia de la Inteligencia Emocional en la educación y presentar una propuesta didáctica de Educación Física dirigida a alumnos de Educación Primaria, centrada en el desarrollo de la inteligencia emocional a través de AICLE. Se utiliza como hilo conductor la película "Inside Out", facilitando la comprensión y gestión de las emociones a través de actividades pedagógicas y lúdicas. El enfoque AICLE permite a los alumnos no sólo reforzar las habilidades emocionales, sino también las competencias lingüísticas en una L2, integrando eficazmente la enseñanza de contenidos curriculares y lingüísticos. Durante la propuesta, se llevan a cabo sesiones prácticas en las que los alumnos participan en actividades físicas que reflejan y exploran las emociones reflejadas en la película. Estas actividades están diseñadas para fomentar el reconocimiento, la expresión y la gestión de las emociones, creando así un entorno de aprendizaje holístico e integrado. (EN) The main objective of this Master's Thesis is to discuss the importance of Emotional Intelligence in education and to present a didactic proposal for the area of Physical Education aimed at Primary School students, focused on the development of emotional intelligence through the Content and Language Integrated Learning (CLIL) method. The film "Inside Out" is used as the central theme, facilitating the understanding and management of emotions through pedagogical and playful activities. The CLIL approach allows students not only to strengthen emotional skills, but also linguistic competences in a foreign language, effectively integrating the teaching of curricular and linguistic content. During the proposal, practical sessions are held in which students participate in physical activities that reflect and explore the emotions presented in the film. These activities are designed to encourage the recognition, expression and management of emotions, thus creating a holistic and integrated learning environment. |
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