Creating content and language integrated didactic sequence:J:b_e_t.0acept-of migration in cross-curricular and plurilingual teaching
[ES] Este trabajo de fin de máster tiene como objetivo presentar el concepto de migración como tema para el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), interdisciplinar y de secuencia didáctica plurilingüe. El trabajo presenta el marco teórico que define el AICLE, haciendo énf...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17885 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/17885 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES] Este trabajo de fin de máster tiene como objetivo presentar el concepto de migración como tema para el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), interdisciplinar y de secuencia didáctica plurilingüe. El trabajo presenta el marco teórico que define el AICLE, haciendo énfasis en los beneficios que ofrece y su adaptabilidad en forma de varios modelos. También se ofrece la inseparabilidad del AICLE, el análisis de las metodologías centradas en el alumno y las herramientas del AICLE. El producto final de la disertación es la unidad didáctica sobre la migración que vincula el marco teórico. La planificación minuciosa y autoevaluada de la unidad da como resultado la secuencia geográfica y plurilingüe de las lecciones con vínculos intercurriculares con el arte, la educación cívica, la historia y la literatura polaca en correspondencia con el Plan de Enseñanza General polaco . |
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