Estudi de la relació entre l'aprenentatge de l'alumnat i l'estructura i distribució del marc horari a educació secundària
Aquest Treball de Fi de Màster analitza la relació entre l'aprenentatge a l'aula de l'alumnat de secundària i el marc horari i distribució de matèries durant la jornada lectiva. Com a punt de partida, es realitza una recerca d'informació sobre el tema per sintetitzar els coneixem...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/370224 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/370224 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education, Secondary secundària matèries franja horària high school subjects time slot learning aprenentatge Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | Aquest Treball de Fi de Màster analitza la relació entre l'aprenentatge a l'aula de l'alumnat de secundària i el marc horari i distribució de matèries durant la jornada lectiva. Com a punt de partida, es realitza una recerca d'informació sobre el tema per sintetitzar els coneixements actuals. Es comprova que les intuïcions i opinions que tenen docents i professionals del món educatiu en actiu coincideixen parcialment amb els resultats de la recerca, ja que pràcticament la meitat dels enquestats hi estan d'acord i l'altra meitat no. En un centre de secundària s'han analitzat les qualificacions mitjanes d'alguns grups i cursos en quatre matèries, per tal de comprovar si els resultats són coherents amb les conclusions de la recerca o si justifiquen més la posició del professorat que no hi coincideix. No s'ha trobat una correlació clara en els resultats, degut segurament a què en aquest tema intervenen molts més factors que caldrien analitzar també i en un temps molt més llarg. Finalment, s'han realitzat diverses propostes tant de tipus de jornada com de distribució de matèries per tal que en un futur puguin servir a centres de secundària en l'elaboració dels seus horaris. |
|---|