"Incomprensioni fra uno spagnolo e un italiano" : aprendizaje de falsos amigos a través de Instagram
Este estudio exploratorio busca investigar cómo el fenómeno de los falsos amigos entre español e italiano se presenta en las redes sociales, en concreto, Instagram, considerando las posibles aplicaciones didácticas de esta herramienta. Español e italiano son dos lenguas significativamente afines, qu...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/66290 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/66290 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Falsos amigos Didáctica de ELE Italiano Interferencias lingüísticas Filología Educación Philology Education |
| Sumario: | Este estudio exploratorio busca investigar cómo el fenómeno de los falsos amigos entre español e italiano se presenta en las redes sociales, en concreto, Instagram, considerando las posibles aplicaciones didácticas de esta herramienta. Español e italiano son dos lenguas significativamente afines, que comparten numerosas similitudes entre varios elementos lingüísticos. Debido a estas semejanzas, el estudio del español por parte de un alumnado italófono puede percibirse como fácil e innecesario. Sin embargo, estas mismas afinidades son lo que puede dificultar el proceso de aprendizaje, puesto que se producen fenómenos de interferencia y transferencia que causan situaciones de malentendido y choque lingüístico. A través del análisis de los contenidos propuestos en la red social considerada, se quiere investigar qué tipo de falsos amigos se presentan en esta y si la forma empleada para vehicular los contenidos resulta adecuada para su uso en la didáctica de ELE. También se observan posibles actividades didácticas basadas en estos contenidos, las que aprovechan las posibilidades proporcionadas por la plataforma. |
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