Combinando herramientas tecnológicas en experiencias de aprendizaje en línea sobre el medio natural
El video aborda cómo integrar herramientas tecnológicas en experiencias de aprendizaje en línea relacionadas con el medio natural. Se destaca la creciente desconexión con la naturaleza en medio de una crisis ambiental que afecta la comprensión y el conocimiento de la biodiversidad. El reto es propor...
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| Format: | book part |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repository: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/79501 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10651/79501 https://dx.doi.org/10.14679/3988 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Fomación docente Formación del profesorado Teacher resources Teacher training Teacher education e-learning b-learning Recursos didácticos Recursos audiovisuales Aprendizaje en línea Aprendizaje híbrido Educación ambiental Environmental education m-learning Aprendizaje móvil Apps educativas ciencia ciudadana citizen science Didáctica de las ciencias Didáctica de las Ciencias Experimentales Tecnología educativa |
| Summary: | El video aborda cómo integrar herramientas tecnológicas en experiencias de aprendizaje en línea relacionadas con el medio natural. Se destaca la creciente desconexión con la naturaleza en medio de una crisis ambiental que afecta la comprensión y el conocimiento de la biodiversidad. El reto es proporcionar a los futuros docentes herramientas tecnológicas que les permitan enseñar sobre el medio natural, ya sea en un entorno rural o urbano, y facilitarles la seguridad para aplicar estas herramientas en el aula. Para ello, se plantea el uso de aplicaciones y plataformas digitales que permitan experiencias de aprendizaje virtuales sobre el medio natural, como cartografías digitales y aplicaciones de ciencia ciudadana, para luego trasladar esos conocimientos al entorno natural real. Además, se discute la importancia de diseñar salidas didácticas y aprender de la naturaleza, complementando la formación en línea con visitas al aire libre que fomenten la observación directa y el aprendizaje experiencial. Al final, el objetivo es que los estudiantes se conviertan en agentes activos de su propio aprendizaje, utilizando la tecnología para ampliar su conocimiento sobre el medio natural y cómo relacionarlo con el entorno que los rodea. |
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