Inclusión y vulnerabilidad en los escolares hoy. Fisuras en el sistema educativo
Se resume el vídeo didáctico desarrollado para tratar el tema. Se aborda la inclusión y vulnerabilidad de los escolares, enfatizando la dimensión social de la educación. La educación inclusiva debe adaptarse a la diversidad de los estudiantes promoviendo su participación plena. Sin embargo, el siste...
| Autores: | , |
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| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/79498 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10651/79498 https://dx.doi.org/10.14679/3985 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Teacher training Teacher education Fomación docente Formación del profesorado e-learning b-learning Inclusión educativa Vulnerabilidad alumnado Recursos audiovisuales Recursos didácticos |
| Resumo: | Se resume el vídeo didáctico desarrollado para tratar el tema. Se aborda la inclusión y vulnerabilidad de los escolares, enfatizando la dimensión social de la educación. La educación inclusiva debe adaptarse a la diversidad de los estudiantes promoviendo su participación plena. Sin embargo, el sistema educativo actual sigue anclado en principios de la era industrial, priorizando la formación de trabajadores sobre la preparación para la vida. Una transformación profunda de la cultura profesional docente mediante el desarrollo del "capital profesional", compuesto por capital humano (competencias y sensibilidad del docente), capital social (relaciones colaborativas) y capital decisorio (toma de decisiones colegiada) puede contribuir a lograr una mayor inclusividad en educación. Esta transformación requiere inversión en formación continua y la creación de comunidades de aprendizaje, con el fin de abordar la vulnerabilidad escolar y promover una inclusión genuina y efectiva. |
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