A figura do profesor de apoio no proceso de atención á diversidade

Se analiza la figura del profesor de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas ordinarias. Se determina el concepto de apoyo, y se desarrolla el modelo de escuela donde donde se aplicará este modelo de apoyo. Se desarrollan teór...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Muntaner Guasp, Joan Jordi
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/75349
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/75349
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
educación especial
profesor de educación especial
pedagogía diferencial
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
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