Estudio de caso sobre aplicaciones para la enseñanza de español como lengua extranjera: TIC frente al libro de texto
[ES] En el siguiente trabajo de fin de máster se va a llevar a cabo una investigación acerca del uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula, así como una comparación entre el aprendizaje con el libro de texto y el uso de las nuevas tecnologías, viendo finalmente la e...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/24642 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/24642 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 6301.05 5701.03 Enseñanza de lenguas Language teaching Lengua y cultura Language and culture Bilinguismo Bilingualism |
| Sumario: | [ES] En el siguiente trabajo de fin de máster se va a llevar a cabo una investigación acerca del uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula, así como una comparación entre el aprendizaje con el libro de texto y el uso de las nuevas tecnologías, viendo finalmente la evolución y el impacto que ha tenido sobre el alumnado el aprendizaje mediante el uso de las TIC. Para ello, primeramente, en el marco teórico vamos a hacer hincapié en la importancia y la evolución de las TIC en la educación actualmente. Además, analizaremos la aplicación Falou, la cual pondremos en práctica con alumnos extranjeros, analizando los resultados obtenidos, así como también analizaremos los resultados obtenidos a través del estudio del libro de texto. Gracias a estos análisis, llegamos a la conclusión de que el alumnado se siente más motivado mediante el estudio a través de las TIC. No obstante, no podemos dejar a un lado los libros de texto tradicionales, ya que son también fundamentales para el estudio. Por tanto, es necesario el aprendizaje combinando ambas metodologías. |
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