Oral communication in bilingual education for young children: play-based strategies and challenges in CLIL
El objetivo de este trabajo de fin de máster (TFM) es ayudar a desarrollar la comunicación oral en las etapas iniciales de la educación bilingüe mediante el desarrollo de estrategias didácticas fundamentadas en los juegos dentro del contexto del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjer...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/28511 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/28511 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de lenguas Teaching of languages Bilingüismo Bilingualism 5701.11 Enseñanza de lenguas 5701.03 Bilingüismo 5701.11 Teaching of languages 5701.03 Bilinguism |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo de fin de máster (TFM) es ayudar a desarrollar la comunicación oral en las etapas iniciales de la educación bilingüe mediante el desarrollo de estrategias didácticas fundamentadas en los juegos dentro del contexto del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE). Se examinarán las bases teóricas y se mostrarán metodologías de aplicación práctica, en particular los cuentacuentos y los juegos de rol, como instrumentos esenciales para el desarrollo emocional y la adquisición natural del lenguaje en la etapa de 0 a 6 años. Este estudio analiza cómo crear entornos de aprendizaje con enfoque en la afectividad, la flexibilidad y la significatividad para las madres de día bilingües. Gracias a la experiencia previa, se podrán prever los desafíos y oportunidades de llevar a cabo un proyecto bilingüe en el ámbito familiar. Se prestará particular atención al desarrollo de la competencia oral a través de la comunicación, el juego y el intercambio intercultural. |
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