Dificultades semánticas en el aprendizaje de la química : el principio de Le Chatelier como ejemplo paradigmático
Resumen tomado de la publicación
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/25086 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/25086 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lenguaje especializado química dificultad de aprendizaje semántica |
| Sumario: | Resumen tomado de la publicación |
|---|