Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia

L'aprenentatge basat en problemes (ABP) és una metodologia d'aprenentatge actiu on els alumnes són els protagonistes del procés d'Ensenyament-Aprenentatge (EA). En aquest sentit, es planteja a un grup d'alumnes un problema real o una situació problemàtica i se'ls guia per ta...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Font Cornellà, Marc
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/335442
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/335442
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Problem-based learning
Active learning
Technology and women
Aprenentatge basat en problemes
metodologies actives
perspectiva de gènere
treball cooperatiu
aprenentatge significatiu
coeducació.
Aprenentatge actiu
Dones i tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
id ES_602140cc9a1f3ad259bec7c93145a537
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/335442
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologiaFont Cornellà, MarcProblem-based learningActive learningTechnology and womenAprenentatge basat en problemesmetodologies activesperspectiva de gèneretreball cooperatiuaprenentatge significatiucoeducació.Aprenentatge basat en problemesAprenentatge actiuDones i tecnologiaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESOL'aprenentatge basat en problemes (ABP) és una metodologia d'aprenentatge actiu on els alumnes són els protagonistes del procés d'Ensenyament-Aprenentatge (EA). En aquest sentit, es planteja a un grup d'alumnes un problema real o una situació problemàtica i se'ls guia per tal d'obtenir-ne el coneixement. El present treball pretén desenvolupar una proposta metodològica que uneix-hi la metodologia ABP amb la coeducació per dinamitzar l'assignatura d'una manera inclusiva i significativa per tots els alumnes. En aquest sentit, la proposta desenvolupada pretén fomentar la inclusió a través del treball cooperatiu, així com la igualat de gènere de l'alumnat amb l'objectiu de despertar l'interès de les noies per la tecnologia en concret i les STEAM en general, fent incidència en millorar l'autopercepció negativa del sector femení front les seves capacitats reals en les ciències. Cal tenir en compte que actualment la disminució de les matriculacions de les enginyeries a Catalunya arriba al 46%, amb un perfil molt homogeni, malgrat el sector de la indústria TIC segueix creixent i la demanda de professionals qualificats no es pot satisfer amb les graduats actuals (Everis, 2018). En aquest sentit, i segons l'estudi elaborat per la Societat de Científics Espanyols al Regne Unit amb la col·laboració de la Fundació Cotec, s'indica que la meitat de les investigadores espanyoles consideren que ser dona dificulta la seva carrera.Universitat Politécnica de CatalunyaSanz Gómez, M. Carmen20202020-06-1720212021-01-18master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/335442reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/3354422026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
title Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
spellingShingle Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
Font Cornellà, Marc
Problem-based learning
Active learning
Technology and women
Aprenentatge basat en problemes
metodologies actives
perspectiva de gènere
treball cooperatiu
aprenentatge significatiu
coeducació.
Aprenentatge basat en problemes
Aprenentatge actiu
Dones i tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
title_short Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
title_full Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
title_fullStr Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
title_full_unstemmed Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
title_sort Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
dc.creator.none.fl_str_mv Font Cornellà, Marc
author Font Cornellà, Marc
author_facet Font Cornellà, Marc
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Sanz Gómez, M. Carmen
dc.subject.none.fl_str_mv Problem-based learning
Active learning
Technology and women
Aprenentatge basat en problemes
metodologies actives
perspectiva de gènere
treball cooperatiu
aprenentatge significatiu
coeducació.
Aprenentatge basat en problemes
Aprenentatge actiu
Dones i tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
topic Problem-based learning
Active learning
Technology and women
Aprenentatge basat en problemes
metodologies actives
perspectiva de gènere
treball cooperatiu
aprenentatge significatiu
coeducació.
Aprenentatge basat en problemes
Aprenentatge actiu
Dones i tecnologia
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
description L'aprenentatge basat en problemes (ABP) és una metodologia d'aprenentatge actiu on els alumnes són els protagonistes del procés d'Ensenyament-Aprenentatge (EA). En aquest sentit, es planteja a un grup d'alumnes un problema real o una situació problemàtica i se'ls guia per tal d'obtenir-ne el coneixement. El present treball pretén desenvolupar una proposta metodològica que uneix-hi la metodologia ABP amb la coeducació per dinamitzar l'assignatura d'una manera inclusiva i significativa per tots els alumnes. En aquest sentit, la proposta desenvolupada pretén fomentar la inclusió a través del treball cooperatiu, així com la igualat de gènere de l'alumnat amb l'objectiu de despertar l'interès de les noies per la tecnologia en concret i les STEAM en general, fent incidència en millorar l'autopercepció negativa del sector femení front les seves capacitats reals en les ciències. Cal tenir en compte que actualment la disminució de les matriculacions de les enginyeries a Catalunya arriba al 46%, amb un perfil molt homogeni, malgrat el sector de la indústria TIC segueix creixent i la demanda de professionals qualificats no es pot satisfer amb les graduats actuals (Everis, 2018). En aquest sentit, i segons l'estudi elaborat per la Societat de Científics Espanyols al Regne Unit amb la col·laboració de la Fundació Cotec, s'indica que la meitat de les investigadores espanyoles consideren que ser dona dificulta la seva carrera.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-06-17
2021
2021-01-18
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/335442
url https://hdl.handle.net/2117/335442
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politécnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politécnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869409271032053760
score 15,298079

Registos relacionados