“Divertirse aprendiendo matemáticas”
En el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas, tiene gran influencia la manera de trabajo en el aula y el tipo de las actividades que se proponen así como la metodología aplicada. En este sentido, se deben generar situaciones que permitan a los alumnos experimentar el gusto por el trabaj...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:101091 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101091 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | matemáticas aprendizaje metodología experimentar abstracto intervención educativa alumnos conceptos educación primaria nociones simbólicas trabajo colaborativo |
| Sumario: | En el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas, tiene gran influencia la manera de trabajo en el aula y el tipo de las actividades que se proponen así como la metodología aplicada. En este sentido, se deben generar situaciones que permitan a los alumnos experimentar el gusto por el trabajo personal y colaborativo, introduciendo progresivamente nociones simbólicas hasta acercarse a lo abstracto. Con el presente programa de intervención educativa, dirigido a los alumnos de 1º y 2º de educación primaria, pretendemos aproximar los niños a varios conceptos matemáticos a través de juegos y talleres divertidos. |
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