Diseño de situaciones de aprendizaje en física y química conforme a la LOMLOE

Como trabajo de transferencia de conocimiento a la práctica docente, se presenta una posible guía comentada y fundamentada para el diseño de situaciones de aprendizaje, de acuerdo con las directrices de la nueva reforma curricular (Real Decreto 217/2022), implantada tras la puesta en marcha de la LO...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Carmona, Antonio
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/172202
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/172202
https://doi.org/10.17979/arec.2023.7.1.9436
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ESO
Física Y Química
LOMLOE
Reforma Curricular
Situaciones De Aprendizaje
Compulsory Secondary Education
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