Los determinantes del desclasamiento social educativo. Un análisis sobre la cohorte de treintañeros con título superior en España
El objetivo de este artículo es identificar los factores que influyen en el riesgo de caer en el desclasamiento social educativo en España, en el seno de la cohorte de treintañeros con título superior y en el contexto actual de crisis económica. A partir de los datos de la Encuesta de Condiciones de...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/12918 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/12918 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación superior Inconsistencia de estatus Estratificación social Regresión logística multinomial Higher education Status inconsistency Social stratification Multinomial logistic regressions Sociología Cambio social Estadísticas e indicadores sociales Sociología de la educación (Sociología) 63 Sociología 6307 Cambio y desarrollo Social 1209 Estadística 6306.05 Sociología de la Educación |
| Sumario: | El objetivo de este artículo es identificar los factores que influyen en el riesgo de caer en el desclasamiento social educativo en España, en el seno de la cohorte de treintañeros con título superior y en el contexto actual de crisis económica. A partir de los datos de la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV) de 2011, se ha realizado una regresión logística multinomial con la cual se examinan los parámetros para la población de 30 a 39 años con título superior. Las estimaciones indican que el título universitario es el principal protector contra el riesgo de caer en el desclasamiento social educativo, aunque éste no actúa por sí solo, sino que entra en interacción con otros tipos de factores. |
|---|