“CARRERA DE MOTORES”: una situación de aprendizaje para enseñar conceptos de Física y Química de manera interactiva. PROYECTO DIDÁCTICO INTERDISCIPLINAR
(ES) La enseñanza tradicional de física y química no funciona como debería. En el presente trabajo, tras realizar una revisión bibliográfica sobre la docencia, los nuevos modelos y que se espera en un futuro, me ha permitido la consecución de una situación de aprendizaje ficticia en la cual, combina...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26669 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26669 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Preparación de profesores Desarrollo de asignaturas Química 5803.02 5802.03 23 |
| Sumario: | (ES) La enseñanza tradicional de física y química no funciona como debería. En el presente trabajo, tras realizar una revisión bibliográfica sobre la docencia, los nuevos modelos y que se espera en un futuro, me ha permitido la consecución de una situación de aprendizaje ficticia en la cual, combinando las distintas tendencias más novedosas en el aprendizaje permiten realizar una evaluación de una asignatura ciencias como lo es la Física y Química. En mi propuesta pretendo, de una manera integradora hacer que el alumnado realice un proyecto final dinámico, divertido y novedoso a través del cual recorren diferentes saberes básicos de la asignatura que nos ocupa. (EN) Traditional teaching of both physics and chemistry does not work as it should. In the present work, after carrying out a bibliographic review on teaching, the new models and what is expected in the future, it has allowed me to achieve a fictitious learning situation in which, combining the different most innovative trends in learning, they allow an evaluation of a science subject such as physics and chemistry. My proposal I intend, in an integrative way, to have the students carry out a dynamic, fun and innovative final project through which they cover different basic knowledge of the subject at hand. |
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