Poetry as a resource to teach English in the EFL classroom
Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se ha diseñado para incluir la poesía como una herramienta útil en la enseñanza del idioma inglés en los centros de secundaria de Andalucía. La unidad didáctica que se ha incluido en este trabajo está pensada para ser implementada en 2º de la ESO, siguiendo un mod...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/16914 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/16914 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.11 5801.07 5801.03 Enseñanza de lenguas Métodos pedagógicos Desarrollo del programa de estudios Teaching of languages Teaching Methods Curriculum development |
| Resumo: | Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se ha diseñado para incluir la poesía como una herramienta útil en la enseñanza del idioma inglés en los centros de secundaria de Andalucía. La unidad didáctica que se ha incluido en este trabajo está pensada para ser implementada en 2º de la ESO, siguiendo un modelo de aprendizaje por tareas. Se ha demostrado que la utilización de la literatura para la enseñanza de contenidos en lengua inglesa es beneficioso para elevar la motivación del alumnado, para comprender culturas diferentes mejor y para fomentar usos creativos a la hora de formar palabras o expresiones. En el caso concreto de la poesía, el hecho de que los textos sean más breves que en novelas o relatos cortos, permite analizar más concisamente el vocabulario, las estructuras gramaticales, el ritmo y la entonación. Además de esto, podemos apoyarnos en las funciones poética y expresiva de la poesía para captar la atención de los estudiantes durante la clase, puesto que el alumnado puede sentirse identificado con lo se está expresando. Por este motivo, la unidad didáctica conjuga diferentes emociones humanas plasmadas en la poesía y los contenidos curriculares. |
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