Un nuevo instrumento didáctico: el juego de ciudad
La actividad de innovación en la docencia que pretende el juego de ciudad, nace de la idea de darle al sistema de evaluación de nuestra asignatura el máximo realismo posible, conducente a valorar no solo los conocimientos teóricos sobre el programa de la asignatura, sino también, calificar otras cap...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Consejo General de la Arquitectura Técnica de España (CGATE) |
| Repositorio: | RIARTE |
| OAI Identifier: | oai:www.riarte.es:20.500.12251/1211 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12251/1211 http://hdl.handle.net/11441/13109 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Docentes Evaluación de la información El juego de la ciudad -método docente- Formación universitaria Metodología didáctica Programa de estudios 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios 5801.04 Teorías Educativas 5801.06 Evaluación de Alumnos 5801.07 Métodos Pedagógicos 5802.03 Desarrollo de Asignaturas |
| Sumario: | La actividad de innovación en la docencia que pretende el juego de ciudad, nace de la idea de darle al sistema de evaluación de nuestra asignatura el máximo realismo posible, conducente a valorar no solo los conocimientos teóricos sobre el programa de la asignatura, sino también, calificar otras capacidades que el alumno posee y que son importantes para su posterior proyección profesional. En este sentido se desarrolla nuestro sistema de evaluación, denominado "El juego de ciudad", ya que se basa en esta dinámica adaptándola a los fines académicos planteados. Los resultados obtenidos, nos hacen pensar que este método podría ser utilizado, con ligeras variaciones para evaluar de manera global los conocimientos y facultades del alumno referentes al contenido del temario y su aplicación en un caso real. |
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