La educación emocional en los conflictos escolares. Guía de actuación para la gestión y prevención de conflictos
La conflictividad en las aulas es cada vez más recurrente, aspecto que dificulta el desarrollo académico y personal del alumnado y que afecta negativamente al clima, tanto familiar como escolar. Estas situaciones, muchas veces mal gestionadas, ponen de manifiesto la importancia de la educación emoci...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/7616 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12466/7616 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación emocional Desarrollo socioemocional Resolución de conflictos Educación primaria Conflictos en el aula Acompañamiento educativo Educació emocional Desenrotllament socioemocional Resolució de conflictes Educació primària Conflictes a l'aula Acompanyament educatiu Emotional education Socioemotional development Conflict resolution Primary education Classroom conflicts Educational support 5801 Teoría y Métodos Educativos 6114.05 Resolución de Conflictos |
| Resumo: | La conflictividad en las aulas es cada vez más recurrente, aspecto que dificulta el desarrollo académico y personal del alumnado y que afecta negativamente al clima, tanto familiar como escolar. Estas situaciones, muchas veces mal gestionadas, ponen de manifiesto la importancia de la educación emocional y la necesidad de contar con herramientas eficaces que permitan abordarlas de forma pacífica y constructivas. De este modo, los agentes educativos como la familia o el profesorado son cada vez más conscientes de este hecho; sin embargo, sigue siendo habitual la falta de tiempo, formación y recursos, tal como se evidencia en este trabajo. A partir de esta realidad, se desarrolla una guía práctica orientada a docentes y otros adultos acompañantes, que pretende abordar la educación emocional como un pilar fundamental en el día a día para la resolución pacífica de conflictos en el aula. Este trabajo se enmarca dentro del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula., y su finalidad es doble: por un lado, proporcionar recursos inmediatos cuando se presenta un conflicto y que sea posible gestionarlo rápidamente, sin que se reduzca la calidad del acompañamiento. Por otro lado, pretende ofrecer herramientas para ir trabajando la educación emocional en el día a día del aula. |
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