Características, patrones y signos del iris en estudiantes de educación primaria diagnosticados de trastorno del espectro autista (TEA)

En los últimos años, se ha producido un crecimiento, que podría calificarse como de exponencial, en lo que se refiere a los trastornos del neurodesarrollo, específicamente en el TEA (Trastorno del Espectro Autista). A pesar de que cada vez se abren nuevas vías de investigación en los campos de la et...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Dafonte Pérez, Saturnino
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2025
País:España
Recursos:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/123255
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.14352/123255
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:616.896(043.2)
Autismo
Autism
Educación especial (Psicología)
5802.05 Educación Especial
Minusválidos y deficientes Mentales
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