La clase invertida con Moodle para el aprendizaje de Inglés para fines específicos en Grado Superior

Este estudio pretende determinar la eficacia de un curso de telephoning desarrollado en Moodle e integrado en una metodología de clase invertida con un grupo de 15 alumnos de segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas especial para adultos con el fin de mejorar l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Antón Remírez, Susana
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Publicaciones Didácticas
Repositorio:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
OAI Identifier:oai:publicacionesdidacticas.com:079005
Acceso en línea:https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/079005
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:didáctica de la lengua extranjera
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spelling La clase invertida con Moodle para el aprendizaje de Inglés para fines específicos en Grado SuperiorThe Flipped Classroom with Moodle in English for specific purposes in High Degree AbstractAntón Remírez, Susanadidáctica de la lengua extranjeraticmoodleclase invertidamotivacióninglés para fines específicosEste estudio pretende determinar la eficacia de un curso de telephoning desarrollado en Moodle e integrado en una metodología de clase invertida con un grupo de 15 alumnos de segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas especial para adultos con el fin de mejorar la competencia comunicativa en Inglés para fines específicos. El curso, dividido en cuatro módulos, se realizó durante cinco semanas y finalizó con una prueba de grabación de audio de role-play contextualizado en el ámbito de las reclamaciones telefónicas.This study aims to determine the efficiency of a telephoning course developed in Moodle within the methodological structure of Flipped Classroom with a group of 15 students of second year of Higher Education Training Cycle in Administration and Finance special for adults in order to improve the communicative competence in English for specific purposes. The course, divided into four modules, was conducted over five weeks and ended with a role-play audio recording test contextualized in the field of telephone claims.Publicaciones Didácticas2017info:eu-repo/semantics/articlearticleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/079005reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oaiinstname:Publicaciones DidácticasEspañolhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/079005CC BYOpen Accesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:publicacionesdidacticas.com:0790052026-05-27T06:48:11Z
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