La clase invertida con Moodle para el aprendizaje de Inglés para fines específicos en Grado Superior
Este estudio pretende determinar la eficacia de un curso de telephoning desarrollado en Moodle e integrado en una metodología de clase invertida con un grupo de 15 alumnos de segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas especial para adultos con el fin de mejorar l...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:079005 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/079005 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | didáctica de la lengua extranjera tic moodle clase invertida motivación inglés para fines específicos |
| Sumario: | Este estudio pretende determinar la eficacia de un curso de telephoning desarrollado en Moodle e integrado en una metodología de clase invertida con un grupo de 15 alumnos de segundo curso de Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas especial para adultos con el fin de mejorar la competencia comunicativa en Inglés para fines específicos. El curso, dividido en cuatro módulos, se realizó durante cinco semanas y finalizó con una prueba de grabación de audio de role-play contextualizado en el ámbito de las reclamaciones telefónicas. |
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