Las práctica de enseñanza en la formación de los maestros

Presentamos en esta comunicación el marco referencial de las Prácticas de Enseñanza, que entendemos suponen la oportunidad para adoptar planteamientos y actitudes personales ante la realidad escolar por parte del maestro en formación, al tiempo que se convierten en la experiencia crítica que renueva...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gordo Rodríguez, Juan José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1988
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/141975
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/141975
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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spelling Las práctica de enseñanza en la formación de los maestrosGordo Rodríguez, Juan JoséCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librePresentamos en esta comunicación el marco referencial de las Prácticas de Enseñanza, que entendemos suponen la oportunidad para adoptar planteamientos y actitudes personales ante la realidad escolar por parte del maestro en formación, al tiempo que se convierten en la experiencia crítica que renueva las bases de todo el currículo. Exponemos el Plan de Prácticas de la Escuela Universitaria de Magisterio de Cheste (Valencia) y la valoración crítica que del mismo hemos hecho. Concluimos informando sobre la investigación que hemos iniciado y que nos permite diseñar un Plan de Prácticas integrado en el currículo desde una perspectiva 'Ecológica'.These papers expose the author's idea about schoolteacher's training, considering it as the best oportunity for them to be able to acquire plannings and personal attitudes to face scholar reality, and at the same time it is the critical experience underlying in every curriculum.We present here a brief design of the teacher's training in the Normal School at Cheste (Valencia) and its critical valuation and we conclude informing about an investigation just initiated at this school which permits us to design a new planning for teacher's training.Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)202420241988info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf6application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/141975reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolSin financiación externa a la Universidadinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:digitum.um.es:10201/1419752026-05-27T12:40:41Z
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