La atención a la situación del mundo en la educación científica

El propósito de este trabajo es presentar una visión global de la actual situación de emergencia planetaria, estudiando sus causas y posibles soluciones, con objeto de evitar los tratamientos reduccionistas de este componente esencial de la educación ciudadana. Utilizando una red de análisis basada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Edwards Schachter, Mónica, Gil Pérez, Daniel, Vilches Peña, Amparo|||0000-0001-5308-2714, Praia, João
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:1646
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/1646
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3902
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Relaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente)
Emergencia planetaria
Crecimiento insostenible
Desarrollo sostenible
Percepciones docentes
STSE (Science-Technology-Society-Environment) relationships
Planetary emergency
Unsustainable growth
Sustainable development
Teachers' conceptions
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