Acercamientos iniciales a la competencia mediática desde las edades tempranas
Este capítulo explora la integración de dispositivos móviles, como smartphones y tabletas, en la Educación Infantil para fomentar la competencia mediática desde edades tempranas. Las autoras sostienen que estas herramientas, familiares para el alumnado, aumentan la motivación y facilitan la personal...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) |
| Repositorio: | RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucam.edu:10952/10880 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10952/10880 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencia Mediática Educación Infantil Código QR Alfabetización Digital |
| Sumario: | Este capítulo explora la integración de dispositivos móviles, como smartphones y tabletas, en la Educación Infantil para fomentar la competencia mediática desde edades tempranas. Las autoras sostienen que estas herramientas, familiares para el alumnado, aumentan la motivación y facilitan la personalización de los ritmos de aprendizaje mediante la gamificación. La propuesta central es una metodología basada en códigos QR, utilizados como un juego de pistas para acceder a contenidos educativos reflexivos. El objetivo final es que los niños pasen de ser receptores pasivos a usuarios críticos y responsables, contando siempre con la colaboración fundamental entre familia y escuela |
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