El fomento de la competencia mediática en Educación Infantil a partir de la dimensión ‘Ideología y valores’
Este capítulo aborda la alfabetización mediática en niños de 3 a 6 años, enfocándose específicamente en la dimensión de "Ideología y valores". Las autoras sostienen que el simple manejo técnico de dispositivos no desarrolla por sí solo competencias mediáticas críticas ni valores éticos. Pa...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) |
| Repositorio: | RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucam.edu:10952/10845 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10952/10845 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencia Mediática Ideología y Valores Alfabetización Mediática Educación Infantil |
| Sumario: | Este capítulo aborda la alfabetización mediática en niños de 3 a 6 años, enfocándose específicamente en la dimensión de "Ideología y valores". Las autoras sostienen que el simple manejo técnico de dispositivos no desarrolla por sí solo competencias mediáticas críticas ni valores éticos. Para ello, proponen adaptar indicadores específicos para la etapa infantil, como la capacidad de distinguir realidad y ficción, detectar intereses publicitarios e identificar estereotipos sociales. Asimismo, enfatizan la necesidad de que los menores aprendan a gestionar las emociones que les suscitan las pantallas. Finalmente, sugieren utilizar el cine de animación como recurso para fomentar el pensamiento crítico y los valores democráticos |
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