Discapacidad intelectual en la escuela: estudio sobre prácticas educativas inclusivas
Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/150474 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/150474 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inclusión Educación Discapacidad intelectual Prácticas inclusivas Inclusion Education Intellectual disability Inclusive practices 58 Pedagogía 5802.05 Educación Especial Minusválidos y deficientes Mentales 61 Psicología |
| Sumario: | Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022 |
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