Ejercicio profesional inclusivo en lo estudiantes universitarios: escala de valoración epi-capacitas
Este capítulo se centra en las actitudes, las expectativas y la intención conductual futura de los estudiantes universitarios en torno al desarrollo de un ejercicio profesional inclusivo (EPI). A través de una escala de valoración, la línea de investigación propone el estudio de esta variable o cons...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/7168 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12466/7168 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Universitarios Educación superior Discapacidad Inclusión 5802.05 Educación Especial Minusválidos y deficientes Mentales |
| Sumario: | Este capítulo se centra en las actitudes, las expectativas y la intención conductual futura de los estudiantes universitarios en torno al desarrollo de un ejercicio profesional inclusivo (EPI). A través de una escala de valoración, la línea de investigación propone el estudio de esta variable o constructo psicosocial (EPI), considerando que este objetivo es sumamente relevante para una vertiente de la educación superior orientada hacia la configuración de entornos sociolaborales inclusivos. |
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