GRAMÁTICA Y EDUCACIÓN PRIMARIA Trabajo Fin de Máster . PROPUESTAS DE APRENDIZAJE
[ES] El presente Trabajo de Fin de Máster se ha realizado con la intención de promover entre docentes y centros educativos la posibilidad de enseñar gramática desde una perspectiva innovadora en la que los alumnos puedan implicarse para adquirir unos contenidos significativos. En primer lugar, se ha...
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositório: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/15143 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/15143 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 5701.11 5801.01 5201.07 Enseñanza de lenguas Teaching of languages Medios audiovisuales Audio-visual methods Métodos pedagógicos Pedadogical methods |
| Resumo: | [ES] El presente Trabajo de Fin de Máster se ha realizado con la intención de promover entre docentes y centros educativos la posibilidad de enseñar gramática desde una perspectiva innovadora en la que los alumnos puedan implicarse para adquirir unos contenidos significativos. En primer lugar, se ha realizado una revisión bibliográfica a lo largo de la historia de la enseñanza gramatical y las diferentes técnicas empleadas, discutiendo durante el discurso cuál se ha considerado la más adecuada. En segundo lugar, se ha elaborado una unidad didáctica destinada a quinto curso de Educación Primaria, pues se estima que ya en el tercer ciclo es fundamental que el alumnado domine a la perfección las nociones básicas gramaticales en la producción de textos orales y escritos. Finalmente, como propósito principal se espera que esta propuesta resulte una herramienta útil para los docentes de lengua española en las aulas. |
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