DISEÑO CURRICULAR DE UN CURSO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA POTENCIAR EL TRABAJO A DISTANCIA DEL ALUMNADO
[ES] La necesidad de adaptar los planteamientos metodológicos en educación y, en concreto, en la enseñanza de español como lengua extranjera a la nueva realidad social causada por el COVID-19, ha motivado la creación del curso aquí presentado, el cual tiene como objetivo, por un lado, ayudar a los d...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/15124 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/15124 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5312.04 5701.11 5801.01 Educación Education Enseñanza de lenguas Teaching of languages Medios audiovisuales Audio-visual methods |
| Sumario: | [ES] La necesidad de adaptar los planteamientos metodológicos en educación y, en concreto, en la enseñanza de español como lengua extranjera a la nueva realidad social causada por el COVID-19, ha motivado la creación del curso aquí presentado, el cual tiene como objetivo, por un lado, ayudar a los docentes a enseñar y, por otro, al alumnado a aprender español como lengua extranjera mediante la promoción del trabajo colaborativo y cooperativo a distancia desde un enfoque práctico y comunicativo, desarrollando habilidades sociales y actitudes socioculturales e interculturales. Esta propuesta didáctica se divide en tres fases, programadas para aumentar la cooperación y las situaciones comunicativas a medida que se va progresando en cada fase. Consta de dieciocho actividades, que se encuentran temporalizadas a lo largo de once semanas, y de una tarea final, que sirve como puesta en práctica de todo el aprendizaje adquirido. |
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