Millora de l’espai virtual tipus Moodle del cicle formatiu de grau superior: “Projectes d’Edificació"
En aquest Treball de fi de màster he volgut plantejar una proposta de millora per l’entorn virtual Moodle del cicle formatiu de Projectes d’Edificació del centre on he realitzat el pràcticum, ja que en aquests moments tenen un però no el fan servir. La falta de flexibilització que hi ha al cicle a l...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/78423 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/78423 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Moodle -- Vocational education TIC Tutories No presencial Activitats flexibilització Moodle autoaprenentatge FP (Formació professional) Moodle (Programari) -- Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | En aquest Treball de fi de màster he volgut plantejar una proposta de millora per l’entorn virtual Moodle del cicle formatiu de Projectes d’Edificació del centre on he realitzat el pràcticum, ja que en aquests moments tenen un però no el fan servir. La falta de flexibilització que hi ha al cicle a l’hora d’accedir al material didàctic i a l’hora de fer activitats fora de les aules, ha estat uns dels punts de partida agafats per desenvolupar aquest treball. Altre punt important que he tingut en compte ha sigut la diversitat de l’alumnat matriculat al cicle. Molts d’aquests alumnes han de compaginar els estudis amb la vida laboral i personal i no sempre tenen disponibilitat per assistir a totes les classes. Per solucionar aquest problema i oferir major flexibilitat al cicle, es proposa actualitzar i millorar l’entorn Moodle existent al centre. A partir de les eines que el propi Moodle ens facilita es proposen diferents activitats, dos per a cada mòdul, de manera que tots els alumnes puguin realitzar-les des de qualsevol lloc i en qualsevol moment. A més es plantegen altres activitats pràctiques individuals i en grup. Així els alumnes que no poden assistir a totes les classes poden continuar el seu aprenentatge fora del centre. També es prepararà material didàctic, normatives i altres enllaços d’interès per tal que l’alumne tingui al seu abast tota la documentació necessària per poder assolir tots els continguts del cicle. Com a complement d’aquest iniciativa es proposen unes sessions no presencials de tutories col·lectives i individual. Totes elles es realitzaran a través del foro del Moodle. S’obrirà un canal de comunicació entre professor i alumne per tal d’aconseguir un apropament entre ells i millorar l’aprenentatge d’aquest últim. Amb totes aquestes propostes espero aportar idees per millorar el funcionament del cicle a partir del proper anys. Que els professor, si volen, agafin aquestes activitats com exemple per elaborar de noves i que les tutories proposades serveixin als tutors per guiar i orientar als alumnes. |
|---|