Insígnies Moodle per a ludificar l'aula
Existeixen estudis que demostren que fer servir la ludificació a l’aula incrementa la motivació de l’alumnat. Al món empresarial, sobretot a les noves tecnologies, ja fa temps que s’apliquen diferents mecàniques de joc per tal de motivar o modificar el comportament dels seus usuaris. Un dels usos mé...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/337035 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/337035 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gamification Moodle insignia insígnies moodle ludificació digital badge badges gamification Ludificació -- Formació professional Moodle -- Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | Existeixen estudis que demostren que fer servir la ludificació a l’aula incrementa la motivació de l’alumnat. Al món empresarial, sobretot a les noves tecnologies, ja fa temps que s’apliquen diferents mecàniques de joc per tal de motivar o modificar el comportament dels seus usuaris. Un dels usos més comuns de la ludificació en el món de les noves tecnologies és fer-la servir per a motivar als seus usuaris a generar continguts o fer servir les seves aplicacions. Des del món de l’educació també s’ha començat a fer servir la ludificació per tal de motivar i guiar a l’alumne en el transcurs dels seus estudis. D’altra banda, amb la irrupció de les noves tecnologies i internet, cada dia és més habitual fer servir com a suport a l’aula Sistemes de Gestió d’Aprenentatge (LMS). Amb el pas del temps, alguns LMS han afegit mecàniques de joc per tal de motivar a l’alumnat. Moodle, un dels LMS més utilitzats, conté un sistema d'insígnies digitals dins del seu aplicatiu per aprofitar la mecànica de joc del repte i poder motivar a l’alumne a millorar el seu rendiment acadèmic. A aquest treball es pot trobar un recull de la informació més rellevant de la gamificació i concretament del sistema d’insígnies, així com un recull d’exemples d’insígnies digitals per aplicar a l’aula. Aquestes s’apliquen per aconseguir diferents objectius com pot ser el reconeixement d'aprenentatge informal, intentar ajudar als alumnes a prioritzar o tenir constància de l’avanç gradual dels aprenentatges. Es va decidir posar en pràctica aquestes insígnies a l’aula, ja que consisteixen en un recurs extra que no modifica la metodologia que es vulgui emprar, sempre formen un valor afegit. També és un recurs que es pot adaptar a diferents assignatures i donen resposta a diverses necessitats, segons els objectius que ens plantegem. Respecte a l’alumnat, mitjançant l’ús de les insígnies digitals es busca augmentar la seva motivació i el seu rendiment. Com a docents és important conèixer el funcionament de les insígnies digitals i saber com es pot aplicar aquesta mecànica de joc de la forma més òptima a l’alumnat. En aquest treball s’estudia el funcionament de la mecànica de joc de les insígnies i aprofundirem en el tema amb exemples d’aplicació d’insígnies en diferents cicles de formació professional |
|---|