La función tutorial del profesorado : estudio evaluativo en tres universidades federales brasileñas

Monográfico con el título: "Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva"

Detalles Bibliográficos
Autores: Arza Arza, Neves, Salvador González, Xabier de, Mascarenhas, Suely Aparecida Do Nascimento
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/113021
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/113021
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1415235388.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación
Brasil
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spelling La función tutorial del profesorado : estudio evaluativo en tres universidades federales brasileñasRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoArza Arza, NevesSalvador González, Xabier deMascarenhas, Suely Aparecida Do NascimentoorientaciónBrasiltutoríaenseñanza superiorMonográfico con el título: "Calidad en la Educación Superior: una visión en perspectiva"Resumen basado en el de la publicaciónSe presentan los resultados de una investigación realizada en las Universidades Federales del Amazonas (UFAM), de Rondonia (UNIR) y de Grande Dourados (UFGD). Su objetivo era caracterizar la orientación que recibe el alumnado por parte del profesorado. La muestra está compuesta por 1213 alumnos y alumnas. Para la recogida de información se utilizó una escala tipo Lickert de 14 items. Los resultados evidencian que la función orientadora del profesorado se vincula al acompañamiento en los procesos de aprendizaje. La orientación personal y la orientación profesional tienen una menor presencia. Las diferencias observadas se relacionan con un indicador del rendimiento académico: tener materias pendientes, con el ámbito científico de las titulaciones, y con el apoyo familiar. Las conclusiones del estudio apelan a la necesidad de promover el reconocimiento da la tutoría.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/113021http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1415235388.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2014, v. 17 (3), n. 49, agosto ; p. 105-121info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1130212026-05-28T18:21:31Z
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