Las Escuelas del Magisterio de España

Informe sobre el origen y desarrollo de las Escuelas de Magisterio en España y las diferencias existentes en la preparación de profesores desde 1807, fecha en la que se formó la primera escuela de profesores hasta la fecha del artículo, mediados de los años cincuenta. Se explica el plan de estudios...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zori, Darío
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1957
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/82660
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/82660
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:escuela de formación de profesores
programa de estudios
número de alumnos
España
id ES_1ce117bbcd8dcd4d96fd5124881eefa8
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/82660
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Las Escuelas del Magisterio de EspañaRevista de educaciónZori, Daríoescuela de formación de profesoresprograma de estudiosnúmero de alumnosEspañaInforme sobre el origen y desarrollo de las Escuelas de Magisterio en España y las diferencias existentes en la preparación de profesores desde 1807, fecha en la que se formó la primera escuela de profesores hasta la fecha del artículo, mediados de los años cincuenta. Se explica el plan de estudios vigente en las escuelas de Magisterio que comprendía: formación religiosomoral, formación político social, formación física, cultura general y formación profesional teórica y práctica. Asimismo, se describen cada una de las asignaturas que formaban el plan de estudios y la carga lectiva que suponían. El profesorado de las escuelas de Magisterio estaba compuesto por profesores numerarios, adjuntos, especiales y ayudantes de clases prácticas. Se explican las características de los programas de enseñanza que, en general, eran análogas a las enseñanzas medias, con excepción de las materias y asignaturas de tipo profesional y orientadas hacia la función magistral, que es lo que caracterizaba los estudios en estos centros. En cuanto a las escuelas de Magisterio, se analiza el problema de la dotación de cátedras, las actividades complementarias que se llevan a cabo en los centros, los problemas que derivan de las matrículas en las escuelas de Magisterio y la construcción de nuevos edificios habilitados para estos fines.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1957info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/82660reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 1957, n. 59 ; p. 72-75info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/826602026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Las Escuelas del Magisterio de España
Revista de educación
title Las Escuelas del Magisterio de España
spellingShingle Las Escuelas del Magisterio de España
Zori, Darío
escuela de formación de profesores
programa de estudios
número de alumnos
España
title_short Las Escuelas del Magisterio de España
title_full Las Escuelas del Magisterio de España
title_fullStr Las Escuelas del Magisterio de España
title_full_unstemmed Las Escuelas del Magisterio de España
title_sort Las Escuelas del Magisterio de España
dc.creator.none.fl_str_mv Zori, Darío
author Zori, Darío
author_facet Zori, Darío
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv escuela de formación de profesores
programa de estudios
número de alumnos
España
topic escuela de formación de profesores
programa de estudios
número de alumnos
España
description Informe sobre el origen y desarrollo de las Escuelas de Magisterio en España y las diferencias existentes en la preparación de profesores desde 1807, fecha en la que se formó la primera escuela de profesores hasta la fecha del artículo, mediados de los años cincuenta. Se explica el plan de estudios vigente en las escuelas de Magisterio que comprendía: formación religiosomoral, formación político social, formación física, cultura general y formación profesional teórica y práctica. Asimismo, se describen cada una de las asignaturas que formaban el plan de estudios y la carga lectiva que suponían. El profesorado de las escuelas de Magisterio estaba compuesto por profesores numerarios, adjuntos, especiales y ayudantes de clases prácticas. Se explican las características de los programas de enseñanza que, en general, eran análogas a las enseñanzas medias, con excepción de las materias y asignaturas de tipo profesional y orientadas hacia la función magistral, que es lo que caracterizaba los estudios en estos centros. En cuanto a las escuelas de Magisterio, se analiza el problema de la dotación de cátedras, las actividades complementarias que se llevan a cabo en los centros, los problemas que derivan de las matrículas en las escuelas de Magisterio y la construcción de nuevos edificios habilitados para estos fines.
publishDate 1957
dc.date.none.fl_str_mv 1957
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/82660
url http://hdl.handle.net/11162/82660
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de educación. 1957, n. 59 ; p. 72-75
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869404248139104256
score 15.300724