Pronunciation in TEFL: is it a relevant skill in the Spanish educational system?
[ES]El objetivo de este Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizar un análisis del rol que presenta la pronunciación en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera dentro del sistema educativo español, concretamente en la educación secundaria. El documento se divide en dos bloques: en primer lugar,...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13457 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13457 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | INGLES 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES]El objetivo de este Trabajo Fin de Máster (TFM) es realizar un análisis del rol que presenta la pronunciación en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera dentro del sistema educativo español, concretamente en la educación secundaria. El documento se divide en dos bloques: en primer lugar, una sección teórica; en segundo lugar, una sección didáctica. El marco teórico está compuesto de dos partes, empezando con una descripción del sistema fonológico del inglés –tanto británico como internacional–, para luego continuar con un análisis de la relevancia de la pronunciación del inglés dentro de la legislación educativa española. El marco didáctico está compuesto por una unidad didáctica que tiene como objetivo la mejora de la pronunciación en los estudiantes de inglés como lengua extranjera. La unidad está enfocada a alumnos de 4º de Educación Secundaria Obligatoria, habiendo tenido en cuenta para su realización el análisis del marco teórico. |
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