“Flipping the classroom to foster the acquisition of 21st Century Skills”
[ES] Este proyecto tiene el objetivo de exponer la eficacia de un método educativo innovador que utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), conocido como Flipped Classroom o Aula Invertida. Esta técnica es usada para enseñar inglés como segunda lengua. En este caso, se utiliza...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13471 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13471 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | INGLES 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES] Este proyecto tiene el objetivo de exponer la eficacia de un método educativo innovador que utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), conocido como Flipped Classroom o Aula Invertida. Esta técnica es usada para enseñar inglés como segunda lengua. En este caso, se utiliza especialmente para introducir los condicionales en un grupo de secundaria de 4º E.S.O en un instituto público andaluz. Además del modelo invertido, haremos uso de diferentes propuestas educativas con el fin de mejorar la adquisición de las habilidades del siglo 21 en el aula. Así pues, está orientado para fomentar las destrezas que permitirán a nuestros estudiantes tener éxito en un mundo donde la colaboración, el pensamiento crítico, la adaptabilidad y la perseverancia son necesarios entre otros. Palabras clave: método educativo innovador, Aula invertida, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), habilidades del siglo 21. |
|---|