Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional

Aquest treball té com a objectiu identificar quines son les conductes disruptives que manifesta l'alumnat de Formació Professional, observar si el nivell de disrupció és més alt a les aules de cicles de Grau Mig que a les aules de cicles de Grau Superior i conèixer quines són les praxis que es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cazcarra Gaspar, Eduard
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/109312
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/109312
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Active learning -- Vocational education
aprenentatge
aules
conducta
conflicte
disrupció
ensenyament
formació professional
mediació
negociació
Aprenentatge actiu -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_159b74c5ef11f3bbaf0a44fff85a93a3
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/109312
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professionalCazcarra Gaspar, EduardActive learning -- Vocational educationaprenentatgeaulesconductaconflictedisrupcióensenyamentformació professionalmediaciónegociacióAprenentatge actiu -- Formació ProfessionalÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalAquest treball té com a objectiu identificar quines son les conductes disruptives que manifesta l'alumnat de Formació Professional, observar si el nivell de disrupció és més alt a les aules de cicles de Grau Mig que a les aules de cicles de Grau Superior i conèixer quines són les praxis que es poden aplicar per millorar la convivència i eradicar la disrupció a les aules. Inclou en primer terme un marc teòric on s'aprofundeix en la definició de conflicte i es descriuen els tipus de conflictes que sorgeixen a les aules dels centres educatius ,es defineix el concepte disrupció i s'exposen les principals conductes disruptives que afloren a l'aula, i, finalment, amb l'objectiu de conèixer com es pot millorar la convivència a l'aula i eradicar les conductes disruptives, s'identifica quin és l'àmbit d'actuació i les competències del professorat per resoldre els conflictes a l'aula. En aquest darrer apartat s'aprofundeix en dues eines molts interessants: la mediació i la negociació i a més, s'exposa un decàleg per millorar la convivència a les aules i reduir les conductes disruptives. A continuació es mostren els resultats del treball a camp realitzat, representats a través de gràfics on es pot veure els resultats per cicles, Grau Mig i Grau Superior, i l'evolució d'un cicle a l'altre. Finalment, es tanca el treball amb les conclusions de tot el que s'ha vist.Universitat Politècnica de CatalunyaMartín Cañadas, María Elena20172017-06-2220172017-10-27master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/109312reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/1093122026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
title Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
spellingShingle Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
Cazcarra Gaspar, Eduard
Active learning -- Vocational education
aprenentatge
aules
conducta
conflicte
disrupció
ensenyament
formació professional
mediació
negociació
Aprenentatge actiu -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
title_full Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
title_fullStr Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
title_full_unstemmed Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
title_sort Anàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
dc.creator.none.fl_str_mv Cazcarra Gaspar, Eduard
author Cazcarra Gaspar, Eduard
author_facet Cazcarra Gaspar, Eduard
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Martín Cañadas, María Elena
dc.subject.none.fl_str_mv Active learning -- Vocational education
aprenentatge
aules
conducta
conflicte
disrupció
ensenyament
formació professional
mediació
negociació
Aprenentatge actiu -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Active learning -- Vocational education
aprenentatge
aules
conducta
conflicte
disrupció
ensenyament
formació professional
mediació
negociació
Aprenentatge actiu -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description Aquest treball té com a objectiu identificar quines son les conductes disruptives que manifesta l'alumnat de Formació Professional, observar si el nivell de disrupció és més alt a les aules de cicles de Grau Mig que a les aules de cicles de Grau Superior i conèixer quines són les praxis que es poden aplicar per millorar la convivència i eradicar la disrupció a les aules. Inclou en primer terme un marc teòric on s'aprofundeix en la definició de conflicte i es descriuen els tipus de conflictes que sorgeixen a les aules dels centres educatius ,es defineix el concepte disrupció i s'exposen les principals conductes disruptives que afloren a l'aula, i, finalment, amb l'objectiu de conèixer com es pot millorar la convivència a l'aula i eradicar les conductes disruptives, s'identifica quin és l'àmbit d'actuació i les competències del professorat per resoldre els conflictes a l'aula. En aquest darrer apartat s'aprofundeix en dues eines molts interessants: la mediació i la negociació i a més, s'exposa un decàleg per millorar la convivència a les aules i reduir les conductes disruptives. A continuació es mostren els resultats del treball a camp realitzat, representats a través de gràfics on es pot veure els resultats per cicles, Grau Mig i Grau Superior, i l'evolució d'un cicle a l'altre. Finalment, es tanca el treball amb les conclusions de tot el que s'ha vist.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2017-06-22
2017
2017-10-27
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/109312
url https://hdl.handle.net/2117/109312
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403805438705664
score 15,298079

Similares en LA Referencia