L’Educació Intergeneracional a la Formació Professional
La Formació Professional està vivint en aquests darrers anys una transformació per intentar acomplir els objectius marcats per la Unió Europea, entre els que destaquen no només millorar l’eficàcia i fer de la FP una opció més atractiva per a reduir l’abandonament prematur dels estudis entre els jove...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/80011 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/80011 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gerontology -- Vocational education Formació Professional Intergeneracionalitat Multigeneracionalitat Aprenentatge al llarg de la vida Aprenentatge amb adults Gerontologia -- Formació Professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional::Formació professional contínua (al llarg de la vida) |
| Sumario: | La Formació Professional està vivint en aquests darrers anys una transformació per intentar acomplir els objectius marcats per la Unió Europea, entre els que destaquen no només millorar l’eficàcia i fer de la FP una opció més atractiva per a reduir l’abandonament prematur dels estudis entre els joves, sinó també els que fan referència a l’educació permanent dels treballadors del mercat laboral, per tal de poder respondre amb nova formació a les noves demandes dels sectors productius. És per això que podem esperar que les aules dels Cicles Formatius rebin, de manera més accentuada, estudiants de diverses edats juntament amb els estudiants que provenen de l’ESO o del Batxillerat. Aquesta realitat creixent a la Formació Professional requerirà dels docents altres metodologies docents. És per aquesta diversitat d’edats a les aules que aquest treball centra la mirada en altres tipologies educatives que també compten amb aquesta singularitat, i centra l’atenció en el que l’Educació Intergeneracional pot oferir al món de la Formació Professional, per tal d’intentar entendre les diferències generacionals que es poden trobar a les aules com una eina més per a estimular els aprenentatges dels estudiants, partint de la base que tota diferència a l’aula l’enriqueix, però que per a extreure’n el màxim profit cal que els docents ho tinguin en compte. |
|---|