Desarrollo y valoración del pensamiento crítico como competencia transversal en la formación de profesores de matemáticas

Se presenta una propuesta de tareas profesionales y evaluación de la competencia de desarrollo de pensamiento crítico, en el Máster de Formación de Profesores de Secundaria de Matemáticas. Se describen dos tareas de formación que se han realizado, mediante estudios de caso. El análisis de dichas tar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Vanegas, Yuly Marsela, Díez Palomar, Francisco Javier
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/108892
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/108892
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació del professorat
Competències transversals
Ensenyament de la matemàtica
Teacher training
Generic competences
Mathematics education
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Revista del CIDUI, 2015, num. 2
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