Videojuegos educativos basados en inteligencias múltiples : una propuesta de intervención para mejorar la atención
Resumen tomado de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/217563 |
| Acceso en línea: | https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/47621/Videojuegos.pdf?sequence=5&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/217563 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | atención dificultad de aprendizaje intervención vídeo interactivo juego educativo inteligencia investigación sobre literatura científica Gadner, Howard |
| Sumario: | Resumen tomado de la publicación |
|---|