CLIL AND PBL: AN INTEGRATED LESSON PLAN FOR 6TH GRADE OF PRIMARY EDUCATION FOR THE AUTONOMOUS COMMUNITY OF ANDALUSIA
[ES] Este Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo diseñar un recurso pedagógico innovador para el profesorado bilingüe y proporcionarles un Unidad didáctica Integrada que combina dos enfoques: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AILCE) y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que intercon...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17869 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/17869 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Resumo: | [ES] Este Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo diseñar un recurso pedagógico innovador para el profesorado bilingüe y proporcionarles un Unidad didáctica Integrada que combina dos enfoques: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AILCE) y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que interconectan asignaturas como las Ciencias Sociales, el Inglés como Lengua Extranjera y la Educación Artística (Plástica). Mi objetivo es resaltar los beneficios que estos dos enfoques pueden producir en el Sistema Educativo Andaluz a través de actividades motivadoras y atractivas para el alumnado y conectando contenidos de manera significativa. Para ello, este trabajo presenta inicialmente una revisión teórica del enfoque AICLE, así como del ABP. Finalmente, la propuesta presenta un proyecto AICLE práctico basado en el enfoque ABP. |
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