Effectiveness of self-regulation and serious games for learning STEM knowledge in Primary Education
Resumen tomado de la publicación
| Autores: | , , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/203149 |
| Acesso em linha: | http://www.psicothema.com/pdf/4630.pdf https://hdl.handle.net/11162/203149 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | alumno programación satisfacción medida del rendimiento autoaprendizaje juego educativo enseñanza primaria |
| Resumo: | Resumen tomado de la publicación |
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